Informações e Matrícula

 A Escola JOSÉ DOS SANTOS BORGES FERREIRA que respeita o aspecto da criança, criando condições para o desenvolvimento de sua inteligência, valorizando suas descobertas e invenções.

 

Educação Ambiental/Oficinas Ecológicas:

Nossa proposta é de uma educação em que a criança perceba-se como integrante do meio, parte da natureza.

Educação Alimentar:

Procurando criar, desde cedo, bons hábitos alimentares, a Escola Jose dos Santos Evolução oferece uma alimentação de qualidade. As crianças aprendem por meio de ações e vivências (plantando, cuidando e preparando o alimento) o que contribui para uma vida saudável.

Silêncio Especial:

Como parte da rotina diária, aprendemos silenciar a mente, à promoção da concentração.

Educação Musical:

Visando o desenvolvimento global da criança, a música é de grande contribuição para a sensibilização e harmonia.

Inglês e Espanhol:

Oferecemos aulas de inglês e espanhol, que são desenvolvidas por meio de brincadeiras, histórias e músicas, métodos eficazes que fazem com que as crianças percebam a presença de outras línguas em seu universo cultural e desenvolvem o desejo de se apropriar deste conhecimento.

História da Escola A Escola Municipal José dos Santos Borges Ferreira

esta localizada no municipio de Aparecida de Goiânia, onde a população é de baixo poder econômico. A maioria dos moradores é migrante, pois o bairro é precário, com poucos comércios e não oferece muita oportunidade de trabalho. A construção da escola se deu em fevereiro de 2003 durante a gestão do Prefeito Ademir Menezes, que vendo a necessidade da comunidade e o difícil acesso as outras escolas da região verificou a importância da construção da mesma. A principio funcionou em um a casa alugada, sem pátio nem sala de professores, existiam quatro salas divididas por madeirites. O nome Jose dos Santos se deu para homenagear um morador que contribuiu para a melhoria da comunidade, e morreu num trágico acidente. A partir do dia 24 de setembro de 2003, foi entregue o novo prédio situado a Rua Santa Luzia Q 38 Área Pública, Jardim Alto Paraíso em Aparecida de Goiânia, com doze salas de aula, uma cozinha com dispensa, uma biblioteca, uma sala ambiente informatizada, uma sala para os professores com banheiros masculino e feminino, um deposito para material de limpeza com área contendo um tanque, um a secretaria, sala de direção, banheiros para os alunos e banheiros para alunos com portadores de necessidades especiais. No período de janeiro de 2005 foi administrada pela professora Selma Abadia Silva Souza, que acompanhou o processo de mudança para a sede atual. No período de fevereiro de 2005 a dezembro de 2007 foi gerida pela professora Andréia Gomes de Resende nomeada pelo Vereador Vilmar Mariano. Em janeiro de 2008, Sandra de Araújo Rosa, foi convidada pelo vereador Vilmar Mariano para ser gestora dessa unidade de ensino, buscando benefícios, trabalhando junto com a equipe escolar e comunidade, para o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.

Caracterização da comunidade escolar

Os alunos da educação infantil, e do ensino fundamental, em sua maioria, da classe popular, filhos de trabalhadores braçais, pequenos produtores, pedreiros, mecânicos, costureiras, domesticas, subempregados e desempregados; assim como os alunos da EJA que, em grande maioria são pais ou familiares das crianças que estudam no diurno nos turnos matutino e vespertino são atendidos crianças e pré-adolescentes de 5 a 14 anos de idade, correspondente á educação infantil e ensino fundamental. No noturno são atendidos adolescentes, jovens e adultos, a partir de 16 anos de idade, da 1ª á 4ª serie do ensino fundamental. Vivenciamos problemas como em qualquer outra instituição de ensino, quanto a disciplina, tarefas de casa, pontualidade, dificuldade de aprendizagem. O desenvolvimento físico e intelectual dos educando é consideravelmente bom tendo em vista a situação sócio-econômica e a falta de assistência á saúde da maioria da comunidade. A escola tem desenvolvido projetos que vêm contribuindo para a alteração deste quadro, que atualmente apresenta-se mais positivo do que negativo. A escola trabalha com a inclusão social tendo por principio o respeito as diferenças individuais, valorização de cada pessoa, convivência dentro da diversidade humana e a aprendizagem por meio da cooperação. Temos em nosso quadro de alunos, portadores de deficiência física, auditiva, visual, mental e condutas típicas (agressividade, apatia, hiperatividade, dentre outros). A escola possui em sua estrutura física salas adequadas para receber os alunos que apresentam deficiência física. Buscamos sempre apoio de profissionais especializados para o acompanhamento ao portador de necessidade educativas, orientações á família e aos docentes, através da Secretaria Municipal de Educação, via NAI ( núcleo de apoio á inclusão). A escola se propõe a viabilizar a construção de uma proposta de organização curricular referencia para atender qualitativamente tanto os alunos com necessidades especiais quanto os demais educando, com intuito de cumprir o dever que é atribuído através da legislação, de oferecer um ensino básico conforme assegurado nas declarações internacionais e leis nacionais referentes a educação de pessoas com deficiência na rede regular de ensino, embora grande seja a dificuldade e o desafio. L.D.B-Titulo!!! Do direito á educação e do dever de educar Art.4- O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivada mediante a garantia de: !!!- atendimento educacional especializado gratuito ao educando com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. Lembrando também, que de acordo com a declaração universal dos direitos humanos (1948), Declaração de Salamanca sobre Princípios, Política e Pratica em educação especial (1994), convenção interamericana para a eliminação de todos as formas de discriminação contra a pessoa portadora de deficiência (2001), constituição da república federativa do Brasil (1968), lei de diretrizes e bases da educação nacional (1996), Estatuto da criança e do adolescente (1990), diretrizes nacionais para a educação básica CNE/ CEB ( 2001),dentre outros documentos, a responsabilidade pela qualidade do atendimento aos educando com deficiências consiste num grande desafio da escola em parceria com outras estâncias de estado. ECA-LF nº. 8069/90 Art.11 É assegurado atendimento medico á criança e ao adolescente, através do SUS, garantindo o acesso universal e igualitário ás ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde. Par. 1º- A criança e o adolescente portadores de deficiência receber atendimento especializado. É preciso destacar a importância da formação centrada na discussão, reflexão, pesquisa sobre a pratica, alem dos serviços de apoio de equipes multidisciplinares com acessória á Escola sem os quais, fica inviável a construção de referências pedagógicas abrangentes.

Filosofia

O projeto político pedagógico da escola está alicerçado em um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da Escola, procurando alternativas viáveis a efetivação do seu objetivo que e a construção de um processo democrático de decisões que visa eliminar as relações competitivas, comparativas e autoritárias no interior da Escola. Nesse sentido, a educação a ser ministrada pela Escola primorá pelo desenvolvimento integral do ser humano no instrumento gerador das transformações sociais. Desta forma e possível a formação de um ser humano competitivo com aptidões e atitudes para colocar-se a serviço do bem comum possuir espírito solidário, sentir o gosto pelo saber, dispor-se a conhecer-se, a desenvolver a capacidade afetiva e possuir visão inovadora. Nossa comunidade escolar devera se mobilizar para reconhecer, respeitar e conviver com as diferenças individuais de turma, de idades, de papéis, de funções, de todos os que participam do processo educativo, que se realiza dentro ou fora da sala de aula, atuando numa visão dinâmica que valoriza a reflexão, a mudança, o conflito e a autonomia. Visamos adquirir atitudes práticas na vivência de valores humanos pautados pela ética, justiça, solidariedade, respeito mútuo e ação amorosa. É dentro deste cenário que pretendemos reconstruir o saber da escola e a formação do educador. Numa época de violência devemos promover o entendimento com os diferentes e criar um ambiente escolar, acolhedor e criativo, atento aos talentos e dificuldades dos alunos, estimulando o interesse e a alegria por aprender e viver. Dessa forma, tornamos a aluno capaz de descobrir em si sua capacidade de dar sentido a vida e a escola. Daremos a ele um meio de perceber, de conhecer e colaborar no desenvolvimento de uma cultura da PAZ no pleno exercício de sua cidadania. No entanto, nos educadores assumimos um papel crucial dentro do desenvolvimento sócio cultural do individuo. Nesse sentido somos responsáveis pela formação desses cidadãos.

- Objetivos da escola

. Possibilitar ao educando a aquisição da leitura, da escrita e do raciocínio lógico-matemático, despertando-o para a necessidade de um aprendizado contínuo, a capacidade de analise e competência educacional para o uso das informações ao longo da vida. . Oportunizar o acesso ao conhecimento cientifico, tecnológico e artístico de forma a critica e a convivência numa sociedade democrática. . Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem das crianças, adolescentes jovens e adultos, considerando a cultura, as necessidades e as possibilidades da comunidade. . Desenvolver atividades que contribuam para que as crianças, adolescentes, jovens e adultos ampliem sua visão de mundo.

Visão

Por se tratar de clientela com diferentes diversidades culturais a escola trabalha com projetos e conteúdos programados, potencializado ao Maximo á prática da transversalidade, oferecendo informações,nas diversas áreas, que permitam esse conhecimento mutuo, tanto dos alunos entre si, quanto em relação a concidadãos, brasileiros de diferentes origens socioculturais.

Missão

- Trabalhar com as famílias para que os pais desenvolvam atitudes que favoreçam o sucesso escolar do educando. - Sensibilizar e conscientizar a comunidade para interagir de forma solidária na escola enquanto patrimônio público, buscando através da construção cotidiano apóia-la e melhora-lá cada vez mais. - Assegurador aos alunos uma educação de qualidade, visando a formação de cidadãos críticos, participativos, autônomos, inovadores, responsáveis e humanos junto a comunidade.

Estrutura organizacional

A escola Municipal Jose dos Santos Borges Ferreira, em sua estrutura organizacional, em sua estrutura organizacional, envolve em sua gestão a comunidade escolar em local, como também o grupo docente e funcionários no processo onde a diretora é indicada por um vereador. Apesar de a direção ser cargo de indicação política, procura-se tornar a gestão participativa, assumindo por parte do coletivo e do grupo gestor, uma atitude de enfrentamento dos desafios para elaboração desta proposta. A consolidação de uma gestão de cunha participativo exige competência cognitiva e afetiva firmada na internalizarão de valores, hábitos, atitudes e conhecimentos. Estar na frente de uma gestar participativa implica compartilhar as decisões que afetam a organização, não somente com docentes e funcionários, como também comunidade, distribuindo responsabilidade e partilhando as tomadas de decisão no cotidiano da escola. Dessa forma, o organograma de nossa instituição escolar, mostra o aluno como centro do processo de ensino aprendizagem, e os demais componentes desta organização, como cidadãos responsáveis para o sucesso dos trabalhos desenvolvido pela unidade escolar.



Para uma reserva ou pré-matrícula, preencha o formulário abaixo, que entraremos em contato com você.

Prefeitura Municipal de Ap. de Goiânia

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©2007 Escola JOSÉ DOS SANTOS BORGES FERREIRA
Rua Santa Luzia QD 38 AREA PUBLICA ALTO-PARAISO GOIANIA-GO
Tel.: (62) 3578-6088 - e-mail: escolajosedossantos@hotmail.com

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